and then???

UAS udah selesai, kepastian dimulai ngerjakan TA  juga udah dapet. so what else?? kayaknya lebih tepatnya ya buat well prepare  to do finnal assigment. nah sebenarnya ini akan jadi pengalaman yang sangat menarik dan berkesan. sangat panjang dan berliku cerita yang menghiasi proses pengerjaan TA ini. pastinya lihat aja ntar.

TAku ngebahas log analysis. jadi kayaknya bakal bener2 seru nih. cerita tentang apa itu log ntar aja ya, sekarang lagi males ngobrolin itu (males apa males??? ) tapi pasti aku akan menulis hal itu disini. jadi kita bisa sharing dan diskusi lebih tentang log. aku berharap ada diantara orang yang membaca tulisanku ini adalah seorang geoscientist, bisa jadi geophysicist atau geologist, reservoir engineer juga boleh.

Saatnya berperang

masa  persipanan reguler udah hampir habis. kini saatnya mempersiapkan diri untuk UAS. benar2 musim UAS yang tepat, tepat dengan idul adha, tepat dengan natal, tepat dengan tahun baru. lengkaplah sudah godaan untuk bertapa mempersiapkan UAS. tapi  semoga sejalan dengan semangat yang sedang berlangsung saat ini. semangat berkorban pada bulan Dzulhijjah ini.

yup, kalo gitu ya udah ntar malem mulai gerilya mempersiapkan semuanya. dan setelah UAS selesai saatnya untuk fokus ke Tugas Akhir aja. semoga semua berjalan sesuai keinginan. amiiiin….

Solid state…the real solid brain..

2 minggu lalu disepakati bahwa pada tanggal 28 Septemebr 2007 pukul 15.00 di ruang G.402 akan diadakan kuis I kuliah zat padat II…..kontan aja semua mulai berbenah untuk menyiapkan kuis mata kuliah yang terkenal solid, sulit lulus

persiapan 2 minggu seharusnya cukup untuk bisa menguasai konsep setidaknya hafal karakter soal dari sang dosen. sehingga semua peserta kuis dapat bekerja maksimal dan hasilnya menggembirakan.

tapi apa benar seperti itu ??

fakta membuktikan, bahwa ketika seorang semakin memahami karakter soal kuis mata kuliah fisika zat padat I ternyata tidak mutlak sebanding dengan performa saat mengerjakan kuis. hampirseparuh perserta kuis menyatakan bahwa soal yang diberikan diluar prediksi. padahal berdasarkan keterangan dari dosen pengajar, soal tersebut adalah soal kusi pada tahun 2005. tidak ada perubahan sama sekali selain tempat dan waktu pelaksanaan kuis.

data di lapangan menunjukkan bahwa seluruh peserta kuis memiliki arsip soal dan pembahasan soal-soal kusi terdahulu dan mereka semua sudah mengerjakan ulang dengan tekun dan benar.

nah pertanyaannya adalah, bagaimana bisa suatu konsep (kalo emang bener) yang udah dipegang dan sejarah soal kuis udah dipelajari dengan benar kok bisa kesulitan saat mengerjakan soal yang sesungguhnya yang nggak jauh dari apa yang udah dipelajari.

maka apa yang sedang terjadi????

I Love My Suffering

Hari yang paling mendebarkan sepanjang masa perkuliahanku disemester ini adalah hari selasa. Mengapa? karena hari itu aku harus kuliah medan elektromagnetik. Sebenarnya kuliahnya nggak beda jauh ama kuliah fisika lainnya. hanya saja yang membuat spesial adalah dosen pengajarnya. Dosen pengajar mata kuliah ini selalu membimbing dan menuntut mahasiswanya untuk mempunyai wawasan yang luas baik itu wawasan tentang mata kuliah, tentang fisika, tentang hidup dan semua harus serba luas, akurat dan logis.

Memang sangat masuk akal sebagai seorang pengajar beliau harus berhasil mentransfer ilmu yang dimilikinya kepada para anak didiknya. Sebab merekalah yang nantinya meneruskan bangsa ini. Kalau penerusnya nggak paham dengan dunianya, dunia fisika maka pastilah Naga Bonar berkata ” APA KATA DUNIA??? “.

Dari semua metode pembelajaran aku menilai itu sangat bagus untuk merangsang dan memaksa mahasiswa untuk belajar dengan keras. hal ini diwujudkan dengan selalu ada Tugas dan Tes disetiap pertemuan.. Tentunya secara ideal semakain banyak tugas dan tes berarti semakin sering pula mahasiswa itu belajar yang diharapkan berimbas pada peningkatan penguasaan mahasiswa terhadap ilmu yan dipelajarinya.

Namun apa yang terjadi jika tugas itu satu kelas sama jawabannya? dan apa yang terjadi jika tes-tes itu mengecewakan hasilnya? aku bisa mengatkan bahwa Sang dosen pastilah jengkel, marah, kecewa, bingung dan seabreg perasaan lainnya.. Sehingga yang bisa dilakukannya adalah terus memancing mahasiswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang sangat fundamental dalam setiap penjelasaanya. Akan tetapi pertanyaan fundamental itu bagaikan bertepuk sebelah tangan, tanpa jawaban yang tepat.

Selain dengan tes dan tugas, Sang Dosen sering memberikan berbagai komentar yang menurut sebagian besar mahasiswa komentar seperti itu sangat menyakitkan..pelan sih..tapi dalam…

nah dalam komentar2nya itu banyak mahasiswa yang merasa dirugikan dan jengkel . Akan tetapi semua rasa itu harus diterima karena sudah merupakan konsekuenasi logis akan kelemahan setiap mahasiswa. Dan sebagai pengajar yang ingin mahasiswanya berhasil, Sang Dosen sering berpesan “Penderitaan Itu Harus Dilalui”. maksudnya adalah penderitaan selama mempelajari matakuliah tersebut.

Akhirnya karena sering mengalami masalah seperti itu , maka para mahasiswa sepakat untuk memberinya julukan “kuliah yang penuh dengan kekerasan epistimologis”.Mengapa? karena semua advise yang dilontarkan pak dosen diucapkan dengan pelan, tenan, innocense dan benar2 menusuk. Istilah teman2 pelan siih…tapi dalam… benar2 langsung mengena.

namun demikian nggak ada pilihan lain selain harus menikmati dan berusaha mewujudkan semua advise dari Bapak dosen.

Yup karena kita adalah physicsist

Antara tantangan dan tantangan

Geotermal adalah satu mata kuliah yang aku ambil semester ini. meskipun masa perkuliahan udah masuk pada minggu ke-5 tapi bagiku hari ini adalah hari pertama kuliah geotermal karena pada minggu pertama dan kedua aku nggak masuk kuliah untuk keperluan “masa depan” dan minggu ketiga dan keempat kuliah nggak ada karena dosennya nggak datang.

karena ini hari pertama maka tepat pukul 9 aku udah ada di ruang kuliah. ternyata niatku bener2 dijuji, nggak ada satupun teman sekelas yang muncul begitu juga dosennya. maka aksi searchingpun berjalan, aku cari jadwal kuliah dan aku lihat dimana tempat kuliah seharusnya berada. sesuai jadwal aku harus berada di lantai 4 untuk kuliah geotermal tapi ketika sudah sampai dilantai 4 tak satupun tanda-tanda kehidupan kutemui. hanya ac dan kipas angin yang terus berputar meramaikan suasana kelas.

setelah 15 menit di lantai 4 aku kembali turun ke lantai 1 untuk cek jangan2 kelas dipindah di lantai 1. tapi tetap aja ketika sampe lantai 1 tak ada tanda2 kuliah. untung ada teman lain yang juga duduk2 nggak ada kerjaan, jadinya aku dapat teman ngobrol dan sharing seputar kuliah. sekitar 15 menit ngongkrong tanpa tujuan akhirnya setitik pencerahan muncul, seorang teman satu kelas geotermal muncul dan mengatakan ada kuliah dan dosennya udah masuk dari tadi…:-? dengan nggak percaya aku ikuti aja temanku satu itu. Dan benar sajakuliah udah dimulai dan aku teringgal beberapa menit.

tampaknya kuliah dimulai ketika aku masih dalam proses searching dengan tanpa gambaran apapun aku masuk kelas untuk ikut kuliah. Dalam kelas pak dosen udah ngomong panjang sekali tentang konsep2 fisika pada geotermal. dan tak lama berselang seluruh isi kelas meluncur ke laboratorium komputasi untuk melakukan aktivitas komputasi dalam menentukan gradien temperatur tiap kedalaman. meskipun sangat abstrak (atau tepatnya blank) aku ikuti aja alur perkuliahan. dalam laboratorium komputasi itulah pak dosen memberikan tugas programming yang aku nggak dapat memahami seutuhnya apa yang diinginkan dalam tugas itu. meskipun masih bingung tetap aja aku menerima tugas itu dengan mantap antara tertantang dan ditantang. meskpun di kepala ini masih berputar-putar apa sih maksud dari tugas ini??? begitu dosen keluar ruang, ternyata nggak cuman aku aja yang nggak ngerti maksd tugas itu, tapi juga seluruh peserta kuliah itu juga nggak paham apa yang diinginkan pak dosen dalam tugasnya itu. karena harus kuakui memang

penjelasan pak dosen itu masih sangat abstrak dan belum bisa memberikan gambarang yang jelas pada kami. barang kali soal komunikasi aja.

dengan kepala berputar-putar aku tinggalkan laboratorium komputasi menujumarkas besar, laboratorium geofisika. berharap menemukan pencerahan.. tapi sampai saat ini aku belum menemukan setitik pencerahan apapun. mungkin memang benar ini soal komunikasi aja. jadi masih harus mencari kejelasan pada sang dosen tentang maksud dari penugasannya.

semoga tantangan ini akan segera kujawab dengan tepat.